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    Drawing Skills of Candidates for Architectural Studies vs. Learning Outcomes of Graduates. Comparative Research Based on the Example of the Faculty of Architecture, Poznan University of Technology
    Gawlak, Agata ; Pruszewicz-Sipinska, Ewa ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021), S. 10
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Face-to-Face vs. E-Learning Models in the COVID-19 Era: Survey Research in a Spanish University
    Costado Dios, María Teresa ; Piñero Charlo, José Carlos
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021), S. 18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Drawing Skills of Candidates for Architectural Studies vs. Learning Outcomes of Graduates. Comparative Research Based on the Example of The Faculty of Architecture, Poznan University of Technology
    Gawlak, Agata ; Pruszewicz-Sipińska, Ewa ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021-07-01), Heft 7, S. 339-339
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in DOAJ (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Face-to-Face vs. E-Learning Models in the COVID-19 Era: Survey Research in a Spanish University
    María Teresa Costado Dios ; José Carlos Piñero Charlo
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021-06-01), Heft 6, S. 293-293
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in DOAJ (Volltext)
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    Wie komme ich dran?
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    Drawing Skills of Candidates for Architectural Studies vs. Learning Outcomes of Graduates. Comparative Research Based on the Example of The Faculty of Architecture, Poznan University of Technology.
    Gawlak, Agata ; Pruszewicz-Sipińska, Ewa ; et al.
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021-07-01), Heft 7, S. 339-339
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Face-to-Face vs. E-Learning Models in the COVID-19 Era: Survey Research in a Spanish University.
    Costado Dios, María Teresa ; Piñero Charlo, José Carlos
    In: Education Sciences, Jg. 11 (2021-06-01), Heft 6, S. 293-293
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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