Utiliser des textes historiques dans l'enseignement des sciences physiques en classe de seconde des lycées français : compte rendu d'innovation / Using historical texts for the teaching of physics to French fifth form seconderay school / Historische Texte im Physikunterricht der 10. Klasse (Seconde) an französischen Gymnasien : Bericht über Neuerungen / Utilización de textos históricos en la enseñanza de las ciencias físicas en clase de 4e de E.S.O. de los liceos franceses del extranjero : relacion de innovación

Guedj, Muriel

In: Didaskalia, Jg. 26 (2005), Heft 1, S. 75-95

academicJournal

Cet article présente une proposition d’introduction d’éléments d’histoire de la physique en classe de seconde, en vue d’améliorer l’apprentissage de la mécanique. Nous nous sommes centrés sur l’exploitation en classe de quelques sources primaires dans un contexte didactique visant à développer des capacités de questionnement chez les élèves.

Historische Texte im Physikunterricht der 10. Klasse (Seconde) an französischen Gymnasien : Bericht über Neuerungen Artikel stellt einen Vorschlag für die Einführung der Geschichte der Physik in die 10.KIasse (Seconde) dar, um das Erlernen der Mechanik zu verbessern. Unser Hauptaugenmerk ist auf die Auswertung in der Klasse von einigen Primarquellen gerichtet, die in einem didaktischen Kontext mit dem Ziel vollzogen wurde, bei den Schülern Fähigkeiten zum kritischen Hinterfragen zu entwickeln.

Este artículo présenta una proposición de introducción de la historia de las ciencias físicas en clase de 4e de E.S.O. en vista de mejorar el aprendizaje de la mecànica. Nos hemos centrado en la explotación en clase de algunas fuentes primarias en un contexto didáctico que pretende desarrollar las capacidades de cuestionamiento en los alumnos.

Using historical texts for the teaching of physics to French fifth form seconderay school This paper deals with a proposition about an introduction of the history of physics to French fifth form in secondary school. The aim of this introduction is to improve mechanics learning. We used some basic texts in a didactic context to develop abilities in questioning among pupils.

Titel:	Utiliser des textes historiques dans l'enseignement des sciences physiques en classe de seconde des lycées français : compte rendu d'innovation / Using historical texts for the teaching of physics to French fifth form seconderay school / Historische Texte im Physikunterricht der 10. Klasse (Seconde) an französischen Gymnasien : Bericht über Neuerungen / Utilización de textos históricos en la enseñanza de las ciencias físicas en clase de 4e de E.S.O. de los liceos franceses del extranjero : relacion de innovación
Autor/in / Beteiligte Person:	Guedj, Muriel
Link:	https://www.persee.fr/doc/didas_1250-0739_2005_num_26_1_1185
Zeitschrift:	Didaskalia, Jg. 26 (2005), Heft 1, S. 75-95
Veröffentlichung:	nL: PERSEE, 2005
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1250-0739 (print)
DOI:	10.4267/2042/23942
Sonstiges:	Nachgewiesen in: Persée Sprachen: French Collection: persee ; persee:doc ; persee:serie-didas ; persee:serie-didas:doc ; persee:discipline-118 ; persee:discipline-118:doc Document Type: article Language: French Rights: Downloading and printing allowed only for personal use. For general information see "Copyright and Other Restrictions" at https://www.persee.fr/web/support/legal-aspects

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